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陳萬年

基本信息

姓名:陳萬年
出生年月: 1941-12
性 別: 男
工作單位:
籍 貫: 江蘇溧陽
學 曆: 本科
畢業院校: 東南大學

簡曆:

1965年-1990年,在東南大學工作,曆任助教、講師、副教授,教研室主任、教授。1981年-1990年任東南大學黨委書記等職;1990年-2000年,任中共江蘇省委高等學校工作委員會書記,江蘇省教委主任等職,九屆全國人大代表;2000年-2003年,在江蘇省人大常委會工作,曆任副秘書長、常委;2003年-至今,三江學院理事長、院長、黨委書記。

個人事迹:

陳萬年,1941年1月生,江蘇溧陽人,大學文化,中共黨員,教授。從1986年到2003年,曆任東南大學黨委書記、中共江蘇省委高等學校工作委員會書記、中共江蘇省委教育工作委員會書記、江蘇省教育委員會主任、江蘇省人大常委會副秘書長、常委,九屆全國人大代表。陳萬年同志長期擔任高校和江蘇省教育主管部門的主要領導,積極實施江蘇省委、省政府提出的“科教興國”戰略,大力推進江蘇教育現代化工程,在全國率先實現“雙基”,積極發展高等教育,率先擴大高校規模,大力提倡、推動江蘇省民辦高等教育的發展,在公辦高校引進民辦機制,創建民辦二級學院(現爲獨立學院),致使江蘇高校招生數和在校生數長期保持全國第一,並促進江蘇省民辦高等教育有了較大發展。從2003年起任三江學院理事長、校長、黨委書記。七年來,陳萬年同志從完善民辦高校法人治理結構入手,依法治校,規範管理、創新體制機制,加強學校內涵建設,有力地促進了我校規模、質量、結構、效益的協調發展,使三江學院辦學水平和辦學聲譽日益提高。
一、銳意改革、積極進取,學校各項事業成績顯著
三江學院作爲一所本科層次的民辦院校,近年來學校的各項事業成績顯著。在校生數從03年的5000多人增加到目前的17000余人,校園建築面積從03年13.8萬平方米增加到目前的39.2萬平方米,圖書館藏書從03年的57.7萬冊增加到目前的192.17萬冊,教學儀器設備從03年3530萬增長到目前的8334.43萬,學校淨資産從03年的1.5億元增加到目前的7億多元;學校教學質量較好,目前現有省精品(優秀)課程2項、省精品教材4部、省立項建設精品教材5部、1個國家級特色專業建設點、省級實驗教學示範中心建設點2個、省高等教育教學成果二等獎5項,先後承擔國家和省部級教改課題14項。我校學生在全國大學生數學建模競賽、江蘇省大學生程序設計競賽等各類校外學科競賽中獲國家級獎項94個、省級獎項93個。2006年5月,通過江蘇省教育廳組織的學士學位授權單位評審,獲得了學士學位授予權。2007年5月,作爲全國第一所民辦高校接受了教育部本科教學工作水平評估,取得“良好”等級。學校先後被評爲“全國先進民間組織”、“江蘇省高等學校思想政治工作先進集體”、“江蘇省文明單位”。這些成績的取得,都與陳萬年校長爲首的校領導班子高瞻遠矚、積極進取、銳意改革分不開。
二、依法治校,創新機制,促進學校健康可持續發展
三江學院辦學十八年來,發展的過程總體上是健康的、良性的,但期間也出現過問題,甚至出現了2003年的“兩董之爭”,訴之于法庭,一時間矛盾與問題頻現于報端,成爲教育界熱議與思考的問題。爲了三江學院的持續發展,2003年7月,教育廳正式出面協調三江學院發展中出現的問題,在聽取意見後,明確學校全部資産屬于社會公益性資産,任何個人和組織不得侵占、轉移,所有資産屬于三江學院。根據《民辦教育促進法》,學校應建立理事會,在教育廳的召集下,按照法定程序陳萬年同志進入三江學院並擔任理事長,在他的努力和協調下,三江學院平穩進行了校長和黨委的換屆,配齊了學校領導班子,學校的發展重新回到正常軌道,有序向前。爲避免學校因法規制度不健全,而引發矛盾,陳萬年同志上任不久,就組織理事會修訂《三江學院章程》,于2004年正式實施。2008年9月,結合新情況,對《三江學院章程》進行了修訂。《三江學院章程》的制定與實施,明確了學校理事會和院長的職權,明確了學校的議事規則與決策程序,一直以來,三江學院辦學嚴格按照《三江學院章程》執行,有力地促進了學校的規範管理和科學決策。
在民辦高校領導體制方面,陳萬年校長在多年從事高等教育工作經驗的基礎上,創造性的提出了構建相互制約的“閉循環”領導體制的思路。即:民辦高校一般實行董事會或理事會領導下的校長負責制,黨組織在民辦高校發揮政治核心和保證監督作用,關鍵是要理順董事會(理事會)、校長和黨組織關系,形成相互促進,相互制約的領導體制。根據《民辦教育促進法》的規定精神,理事會或董事會是學校的決策機構,理事會(董事會)成員由舉辦者、校長和教職工代表組成。三江學院在領導體制上實行理事會領導下的校長負責制,校長由理事會選聘,因學校沒有投資主體,學校的資産是社會公益性質,屬三江學院所有,是法人財産。由此,我們根據《民辦教育促進法》的精神,提出理事會理事由教職工代表大會選舉産生,並經過理事會,寫進了學校章程,這樣就形成了教職工代表組成教職工代表大會-教職工代表大會選舉理事進入理事會-理事會選聘校長-校長聘任教職工-教職工代表參加教職工代表大會的閉循環,這個閉循環的起端是教職工代表大會,而教代會是在黨委的領導下召開,正體現了黨委對民辦高校的領導,同時閉循環環環相扣,相互連接,相互制約,相互監督,科學合理。目前這種“閉循環”領導體制已在三江學院成功實踐,並取得了很好的效果,爲三江的健康可持續發展奠定了基礎。

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